Læsning styrker sprogsvage børnehavebørn

Højtlæsning og samtale om det læste - såkaldte dialogisk læsning - gør sprogsvage børn i børnehaven mere skoleparate, mener forskere, der præsenterer ny viden om metoden på en konference mandag.



via www.b.dk http://ift.tt/1M3yhWl